Los niños y niñas de Primero de Primaria traen emocionados los carteles que habían hecho durante el fin de semana. Carteles con palabras en diferentes idiomas. ¡Era el Día Internacional de la Lengua Materna!
Hacemos un juego: entre toda la clase teníamos que adivinar la palabra escondida en cada cartel, ¿en qué idioma está escrito?
Como tenemos la suerte de tener en la clase una niña de origen marroquí, le pedimos que nos ayude a pronunciar las palabras en árabe que fueran apareciendo. Pero a ella le daba vergüenza.
Al ver que sus compañeros no entendían su actitud. les planteo lo siguiente:
"Cerrad los ojos. Imaginad que vuestros papás deciden irse a vivir a un país lejano. Junto a vuestras familias comenzáis una nueva vida, en un lugar desconocido, con gente desconocida,...
Llega el día que debéis ir al colegio. Os acompañan los papás hasta la puerta y allí mismo os despiden. Entráis en el aula. La maestra os hace una seña y os coloca junto a ella. Todas las miradas se dirigen hacia vosotros, parece que os están presentando al grupo, no entendéis nada de lo que está diciendo.
Os sentáis, al rato necesitáis ir al servicio. Os levantáis y le decís a la maestra, en vuestro idioma, "Puedo ir al servicio". Todos y todas os miran extrañados. Entonces pensáis: "¿Cómo sobreviviré en un sitio donde nadie me entiende?"
Tras este viaje imaginario, empezamos a decir lo que habíamos sentido. Todos quieren participar. Nos quedamos con cuatro palabras que parecen definir perfectamente lo que habían sentido:
TRISTEZA
VERGÜENZA
SOLEDAD
MIEDO
Cada cual elige dos de esas palabras, las que mejor definiesen cómo se habían sentido, y las dibujase "bonitas" en un papel.
Resulta curioso que de los 22 niños y niñas la mayoría eligiese el par "SOLEDAD-MIEDO"
Quizás esta experiencia debería hacernos reflexionar sobre cómo se siente un niño, una niña, de 6-7 años cuando llega a un país que no es el suyo.
Lorena, tutora de 1º de Primaria.
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